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温暖的医学

学生作品

记忆碎片

文章来源: 作者: 发布时间:2021年02月22日 点击数: 字体:



2018级临床医学   苏杭


  小宝老师说:你们今天任务就是把老人逗笑。大家怀着满腔热血将老人们团团围住,想方设法找话题,想让老人们打开话匣子,我们渴望了解老人们过去的故事,渴望获得智慧。

  起初我的内心是忐忑的,我不知道如何找话题与老人聊天,小宝老师告诉我,重要的是陪伴,你们今天来这看这些老人,他们内心其实是很开心的。

  初见廖爷爷是在秋天的午后,窗外是无云的蓝天,与他身穿的蓝色条纹病号服交相辉映,老人毛发稀少,头皮上的老年斑像海上鲜有人知的几座小岛,帮廖爷爷推轮椅的护士说他刚睡过午觉,我们看到他一直打哈欠,一打哈欠,鼻子就从口罩里偷偷溜出来。

  廖爷爷患有老年病,记忆力差,小宝老师和他相处这么久,当小宝老师问他记不记得她是谁时,他想了好一会,问,是小宝吗?我问他几岁,他用手比划了三的数字,我问他是七十三吗?他摇头,问他是八十三吗?他摇头,问他有几个孙子,他比划了三,我问他有几个孩子,他比划了四然后又变成了三,不知他为何对三这个数字那么敏感。

       我们跟他介绍说我们都是深大的医学生,他仔细地观察了我们所有人,我也是深大的。他对着我说道,老人的眼睛深邃而坚定。小宝老师说他平时话很少,今天像是变了个人。我想,可能是因为我们都是深大人,他就像看到以前年轻的自己,因为我们的到来带给他短暂的陪伴。每个人都需要爱和被爱,没有人喜欢孤独。

  我们想听他和奶奶的故事,他说下次,下次,我来这里,你们也来,我和你们说。空气突然安静,我们没人敢做出承诺,我们每个人都知道,这是我们第一次也很可能是最后一次到这里看他。估计他也知道这个约定遥遥无期,只见他深邃的双眼泛着点点泪花,更加的清澈透亮。

      当余老师告诉我们准备离开老人院的时候,同学们都默契地挥手告别,但那只瘦弱的手像孩童般紧紧握住我。我安慰他要好好吃饭睡觉,下次我来听你讲和奶奶的故事,我也告诉你我的事。

回去的时候,夕阳的余晖照在我们身上,是柔和的。我后悔没和廖爷爷好好告别,我多想再给他一个大大的拥抱。


老师点评:感情自然,清新暖人,结构完整的一篇平行病历。情感的描绘层层递进,从一开始希望打开廖爷爷的话匣子,聆听他的故事,获得智慧,到在与爷爷的接触中逐渐走进认知障碍老人的内心,去理解他的需要、渴望,到下次我来听你讲和奶奶的故事,我也告诉你我的事,主体间性增强。爷爷也许没有像叙事者一开始期待的那样,给予他智慧,却让叙事者收获了共情的能力,爱与被爱的能力。叙事者眼中的爷爷没有认知障碍老人的呆滞,却像孩童一样纯真(眼神的刻画)。文中几处细节的描写非常生动,细节使得情感的表达更加真挚动人。前后文天空和夕阳的颜色呼应心情的转换,前者(蓝色)明朗清澈,后者(黄色)温柔暖人。